第三十九章 围攻（九） (第1/2页)
　　
　　[南方面军司令部]
　　
　　玛吉特岛的战斗开始后第二日，“叛军”的大部队陆续抵达诸王堡郊外。
　　
　　司令部中的詹森·科尼利斯随即收到报告：
　　
　　在“叛军”的队伍中，侦察兵看到了飞翼雄狮图案的旗帜。
　　
　　——
　　
　　[诸王堡城下的营地]
　　
　　“这就是诸王堡？”克劳德无比失望。
　　
　　“不是，”侯德尔神情麻木地在裤子上蹭了蹭手，往两只手的手心里各啐了一口唾沫，然后拎起脚边的十字镐，用力抡了下去，“是厕所。”
　　
　　“你这人，什么时候能正经点？”
　　
　　“我怎么了？不是你在问废话？”侯德尔没好气地反问，“那不是诸王堡，还能是厕所吗？”
　　
　　“也没他们跟我说的那么大啊？”克劳德唉声叹气地拿起铁锹，将猴子刨松的泥土铲向两侧，“听那帮公子哥吹的，我还以为，是什么了不得的地方呢！”
　　
　　“别磨蹭了，快挖，”侯德尔咬牙切齿地抡着镐头，“挖好我要拉第一泡。”
　　
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　　侯德尔的军校生涯以一种完全有别于他预想的方式展开。
　　
　　最开始听说“第二学院”的校长是一个名叫“约翰·杰士卡”的瞎子，侯德尔还以为是传话的人在耍他。
　　
　　因为他完全不知道这个人是从哪里钻出来的。
　　
　　来自其他郡的预备军官或许无所谓，甚至可能很欢迎这位旧陆军背景的校长。
　　
　　但是在侯德尔、克劳德·李等铁峰郡“义军”出身的草根们眼中，他们的校长是且只能是“血狼”。
　　
　　直到有新消息传出，说这位“杰士卡准将”不是外人，是蒙塔涅阁下的老上司，铁峰郡籍的预备军官群体对于校长人选的质疑声才平息下去。
　　
　　后来，侯德尔又得知，血狼虽然没有当校长，但却挂了副校长的职，梅森保民官也兼任了第二学院的总务长，他便彻底放下心来。
　　
　　“一个瞎子，能上什么课？扛什么事？”侯德尔信心十足地料定，“军校真正的当家人，肯定还是血狼。再不济，还有梅森保民官兜底。”
　　
　　想到这里，侯德尔晚上做梦时都在偷笑。
　　
　　这也不能怪他，因为绝大多数铁峰郡义军出身的预备军官对于“进入军校”的渴望，本质上不是理性思考的产物，更多是因为对“狼之血”的崇拜和向往所产生的冲动。
　　
　　前途之类的事情，他们当然也想过，但是并没有特别放在心上。
　　
　　这一点，恐怕他们自己都没能意识到。
　　
　　所以，当侯德尔发现，血狼真的只是挂名，就在开学仪式当天露了个脸，然后就再也找不见的时候；
　　
　　当他发现，梅森保民官因为部队补员的事情忙得焦头烂额，根本顾不上军校的时候；
　　
　　他不禁大呼上当。
　　
　　说好的“共和国的未来”，怎么“爹不亲、娘不爱”？
　　
　　更令侯德尔无法接受的还在后面。
　　
　　处处要用人的新共和国陆军，根本配不齐教职人员。
　　
　　连一线部队的指挥岗位都大量缺员，怎么可能抽调宝贵的军官给陆军学院？
　　
　　所以第二陆军学院不得不在文法、算术、几何等普通学科目上，大量招聘外部人员任教——卡伊·莫尔兰为此出了不少的力。
　　
　　而在想从外面聘人都聘不来的军事学科目上，第二学院只能依靠那些无法继续在一线担任职务的伤残军官。
　　
　　目睹“制服同事”们撑着拐杖、摇着轮椅，艰难在讲台上挪动，一名快要被蠢学生们折磨到疯掉的外聘教师，情不自禁发出感慨：
　　
　　“原来军队的学校，就是‘瘸子教傻子’？”
　　
　　他的话又被路过的另一名外聘教师听到，于是“瘸子教傻子”的评价不胫而走，迅速成为枫石城最时髦的笑话。
　　
　　不过，诚实地说，“瘸子教傻子”这句话虽然刻薄，却精准地道出了新共和国陆军当下的困境：
　　
　　原本各郡守备部队还可以通过大量使用委任军官的方式，勉强撑起扩军之后的编制；
　　
　　一旦开始迈向正规化，挤出军官队伍里的水分之后，指挥人员——尤其是中基层指挥人员，瞬间变得极度紧缺；
　　
　　新军的军官甚至紧缺到了这种程度——只有没了腿、无法骑马的人，才可以回到后方任教；其他伤残指挥员，哪怕丢了胳膊、少了眼睛，也必须继续在一线坚守。
　　
　　因此，陆军委员会确实抽不出人手给第二学院。
　　
　　可是军事学科目，又不是什么人都有能力、有资格教的。
　　
　　所以，某人很自然地将目光投向了战俘营。
　　
　　对于某人而言，这压根不是什么值得踌躇的事情，物尽其用是某人的天性。
　　
　　但当侯德尔看到，双目失明的约翰·杰士卡校长在一名娃娃脸的协助下走进教室，将一名神情窘迫、身材单薄、手上沾满墨渍的校官领到讲台上，宣布“从今天开始，地形学课程，将由奥尔德·费尔特少校教授”的时候。
　　
　　他先是震惊，紧接着不知所措，最后感到无法接受，连校长以及新任地形学教员接下来讲了什么，都没听进去一点。
　　
　　他的脑子里只有一个念头：“真是疯了！我去告诉阁下！”
　　
　　然而奥尔德·费尔特的到来只是个开始，陆军第二学院的各个教职就像清早的茅坑一样，眨眼间就被战俘营的编筐能手们占满。
　　
　　甚至由于被俘军官的衔阶普遍较高，资历和经验远不是因伤残离开一线的新军尉官们能比的，所以重要的军事学科目都交给了俘虏们，伤残的新军尉官们反倒只能负责一些通识学科。
　　
　　许多尉官甚至干脆没被分配教学任务，而是安排给各班，当了区队长——也就是孩子王。
　　
　　这令侯德尔更加无法接受。
　　
　　然而还没等他找到告状的机会，他，以及陆军第二学院的全体师生，就在约翰·杰士卡校长的带领下，踏上了前往诸王堡的“修学之旅”。
　　
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　　厕所很快竣工，但是侯德尔并没有像他说的那样，报复性地拉个大的。
　　
　　他只感觉意兴阑珊。
　　
　　“你说，”回宿营区的路上，侯德尔问克劳德，“上军校以前，我每天挖厕所；上军校以后，我还是每天挖厕所。这军校，上的有什么意思？”
　　
　　克劳德歪着脑袋想了想，脸上泛起快活的笑容，他揽住猴子的肩膀：
　　
　　
　　
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